Рабочая программа развития памяти. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема: «Диагностика и развитие памяти, внимания и восприятия младших школьников»

Рабочая программа развития памяти Rating: 7,9/10 1666 reviews

Рабочая программа Коррекционных занятий по развитию психомоторики и сенсорных процессов у детей с нарушением интеллекта 3 класс школа VIII вида.

рабочая программа развития памяти

Сжимание и разжимание гимнастических мячей двумя руками, локти которых стоят на столе при следующем положении пальцев: мячи лежат на больших пальцах правой и левой руки и прижимаются сверху остальными пальцами повторить 4 раза. Учет индивидуальных особенностей личности позволяет наметить программу оптимизации в пределах психофизических особенностей о ребенка. В процессе выполнения таких упражнений дети учатся сравнивать различные объекты, выполнять простые виды анализа и синтеза, устанавливать связи между понятиями, учатся комбинировать и планировать. Поэтому программа разработана для детей 7-8 лет. Краткое содержание сказки Развитие внимания, ориентации в пространстве, мышления, вообра­жения, фантазии, речи, рефлексии 28. Учить детей находить глагол в прошедшем времени по вопросу; познакомить учащихся с суффиксом глаголов в прошедшем времени; показать, как меняются глаголы в прошедшем времени в единственном числе по родам; учить детей верно писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени.

Next

Рабочая Программа Логопеда 1 Класс

рабочая программа развития памяти

Интенсификация начального образования на современном этапе вызывает необходимость повышения качества подготовки младших школьников к последующему этапу обучения в школе. В ознакомительном плане третьеклассникам даётся первое представление об имени числительном как части речи. Система занятий по курсу «Логика» позволяет решать следующие аспекты: познавательный, развивающий, воспитывающий. Магазины могут быть разными: «Булочная», «Молоко», «Игрушки» и любые другие. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Желательно, чтобы получившаяся придуманная «весёлая история» была необычной и красочной. Дома у всех детей говорят на цыганском языке.

Next

Рабочая программа по психологии по теме: Рабочая программа " Развитие памяти и внимания школьников"

рабочая программа развития памяти

Эти связи не нужно образовывать, то есть их не нужно запоминать. Собеседники продолжение 1 Ведение диалога и спора. Занятия и быт крестьян, бояр, дворян, горожан. Происхождение названий морей Развитие внимания, мышления, памяти, воображения, фонема­тического слуха, рефлексии 14. Систематизировать знания учащихся о роде, числе и падеже имени существительного; учить детей делать устный и письменный разбор имени существительного как части речи; развивать речь учеников при пересказе текстов.


Next

Рабочая программа индивидуальных коррекционных занятий для детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) 3

рабочая программа развития памяти

Подражание речевым и неречевым звукам. Умение верно выделить приставки в словах. Если же мы не смогли удержать что-то в памяти, значит процесс запоминания прошел неправильно. Двое из учеников имеют низкий уровень знаний русского языка, двое- средний. Программа включает в себя следующие этапы: 1 Выявить уровень развития памяти, внимания и восприятия при помощи диагностических методик; 2 Проведение психологических занятий, с использованием развивающих упражнений, направленных на развитие памяти, внимания и восприятия; 3 Проведение контрольной диагностики на выявление уровня развития психических процессов; 4 Разработка рекомендаций для родителей, учащихся по итогам контрольной диагностики. Умение использовать толковый словарь для определения значения слов-омонимов. Запоминание свойств предметов, узнавание их на основе названных свойств.

Next

Программа на развитие внимания, памяти, мышления

рабочая программа развития памяти

Показать детям роль слов разных частей речи в тексте; формировать умение дифференцировать слова одной части речи и однокоренные слова. Что значит хорошая память учащегося? Так как глаза воспринимают уже соединенные образы - связь между ними фиксируется автоматически. В начальных классах ребенок запоминает материал путем простого повторения — механического запоминания. Развитие памяти — развитие произвольного запоминания - умение составлять мнемический план для облегчения запоминания - улучшение запоминания двузначных и трехзначных чисел - простых и сложных слов 3. Традиционные ёлочные украшения Развитие внимания, зрительной памяти, мышления, конструк­торских способностей, воображения, чувства рифмы, рефлексии 17.

Next

Адаптированная рабочая программа по предмету Русский язык для детей с задержкой психического развития 3 класс УМК Перспектива

рабочая программа развития памяти

Большинство людей вне зависимости от возраста и рода деятельности жалуются на проблемы с памятью. Принцип организации деятельностного подхода к воспитанию и обучению детей с задержкой психического развития предусматривает следующий аспект: успехов в коррекционной работе можно достичь только при условии опоры на ведущую деятельность. Развитие умения писать слова с ь 30 Удвоенные согласные 1 Развивать речь учащихся при составлении словосочетаний, предложений, устных рассказов по личным впечатлениям. Хранить в памяти необходимую информацию о человеке его имя, фамилию, дату рождения, номер телефона, адрес электронной почты, и т. Доброжелатель­ность со стороны педагога, его отказ от высказывания критики в адрес ребенка.

Next

Рабочая программа по мнемотехнике для дошкольников.( методика развития памяти и логического мышления детей дошкольного возраста)

рабочая программа развития памяти

Такое упражнение учит дошкольника распределять внимание, и вырабатывает усидчивость. Формировать умение находить имена существительные в дательном падеже по вопросам; познакомить детей со значением имен существительных в дательном падеже значение адресата. Совершенствуются умения воспроизводить лексическое значение слов, правильно выбирать и употреблять слова в речи, пользоваться лингвистическими словарями. Рассказ от лица воображаемого человека Развитие внимания, слуховой, а также зрительной памяти, мышления, воображе­ния, речи, ориентации в пространстве, рефлексии 27. Уточняются и углубляются знания о лексическом значении слов однозначных и многозначных словах, прямом и переносном значении слов, синонимах, антонимах , учащиеся знакомятся с омонимами и паронимами, устаревшими и новыми словами, устойчивыми сочетаниями слов фразеологизмами , некоторыми изобразительно-выразительными средствами языка сравнение, олицетворение. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Поэтому работа с данной группой требует подбора особого учебно-дидактического материала большое количество наглядности.

Next

Развитие памяти у детей дошкольного возраста: игры и упражнения

рабочая программа развития памяти

Любопытные факты из жизни животных: мамонт, белый медведь, собака, страус, горилла Развитие внимания, мышления, ориентации в пространстве, вообра­жения, рефлексии 23. Память — это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение человеком своего опыта. Ответы могут быть банальными «Медведь опустил в озеро карандаш» , сложными, с выходом за пределы ситуации, обозначенной тремя исходными словами и введением новых объектов «Мальчик взял карандаш и нарисовал медведя, купающегося в озере» и творческими, включающими эти предметы в нестандартные связи «Мальчик, тонкий, как карандаш, стоял возле озера, которое ревело, как медведь». Мой портрет в лучах солнца 1 ч. Картинки с изображением предметов Математика.

Next

Рабочая программа по мнемотехнике для дошкольников.( методика развития памяти и логического мышления детей дошкольного возраста)

рабочая программа развития памяти

Классификация видов памяти по характеру психической активности. Существенную отрицательную роль в отставании мнемической деятельности школьников, по мнению А. Каждое слово что — то обозначает. Приёмы запоминания «Ассоциация» Понятие «ассоциация» - центральное понятие в мнемотехнике. Образцы различных на ощупь материалов. На изучение учебного курса «Логика» во 2-3 классах отводится 34 часа часть, формируемая участниками.

Next