Программа учебного предмета русский родной язык. Примерная программа по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций

Программа учебного предмета русский родной язык Rating: 4,5/10 714 reviews

Программа учебного предмета Родной (русский) язык и литература на родном (русском) языке»

программа учебного предмета русский родной язык

Орфография как система правил правописания. Обучающиеся должны знать: поэтическое значение словесного выражения. Выделение случаев несоблюдения норм речи в устных и письменных высказываниях. Изучение родной литературы призвано формировать читательскую деятельность школьника, интерес к чтению и книге, читательский кругозор. Приложение как разновидность опре­деления; знаки препинания при приложении.

Next

Рабочая программа по русскому языку (1 класс) на тему: рабочая программа предмета "Родной (русский ) язык" + КТП 1 КЛАСС

программа учебного предмета русский родной язык

Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой; согласовы­вать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием. Разработка рекомендаций «Вредные советы оратору», «Как быть убедительным в споре» «Успешное резюме», «Правила информационной безопасности при общении в социальных сетях» 1 4 Лексические заимствования. Выделение в словах с четким морфемным швом корня, суффикса. Роль словесности в развитии общества и жизни личности. Слова, противоположные по смыслу антонимы. Правильно употреблять их в устной и письменной речи.

Next

Примерная программа по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций

программа учебного предмета русский родной язык

Употребление разделительных знаков ъ и ь. Средства выразительной устной речи тон, тембр, темп , способы тренировки скороговорки. Составление планов к предложенному тексту. Формы настоящего, прошедшего и будущего времени. Определение принадлежности слова к определенной части речи по его лексико-грамматическому значению, морфологическим и синтаксическим признакам. Правописание слов с мягким знаком.


Next

Рабочая программа по русскому родному языку. 10 класс.

программа учебного предмета русский родной язык

Особенности татарского речевого этикета при общении с собеседником, уровень владения которого не всегда соотвествует требованиям программы. Общая характеристика учебного предмета «Русский язык» Содержание курса русского родного языка в основной школе обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного под­хода,который обеспечивает формирование и развитие ком­муникативной, языковой и лингвистической языковедчес­кой и культуроведческой компетенций. Составляют план сообщения на тему «Простые и сложные предложения». Роль и уместность заимствований в современном русском языке 1 7 Национально-культурная специфика русской фразеологии. Язык и культура Культура речи Речь. Особенности склонения имен существительных на носовые согласные. Повторение изученного материала о прямой речи и диалоге.

Next

Рабочая программа учебного предмета Русский (родной) язык и русская (родная) литература для 10

программа учебного предмета русский родной язык

Уточнение как вид обособленного на предложения. Программа содержит: отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистики русского литературного языка, а также некоторые сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении и т. Словосочетание и предложение в татарском и русском языках, порядок слов в них. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета Личностными результатами изучения предмета «Родной русский язык» являются следующие умения и качества: - эмоциональность; умение осознавать и определять называть свои эмоции; - эмпатия — умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать ; - чувство прекрасного — умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; - любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении; - интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения; - интерес к изучению языка; - осознание ответственности за произнесённое и написанное слово. Классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам. Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 5-9 классы «Речевое общение.

Next

Примерная рабочая программа учебного предмета «Родной (татарский) язык» для общеобразовательных организаций с обучением на русском языке

программа учебного предмета русский родной язык

Осознание роли и места татарского языка в общественной и личной жизни человека; формы употребления татарского языка: литературного языка, диалектов, просторечия, профессиональной речи, жаргона и др. Третье направление в развитии речи учащихся формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. Какие из указанных средств выразительности использованы в предложениях? Тематический план, с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. Тире между под­лежащим и сказуемым. Диктанты служат средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Next

Примерная программа по учебному предмету русский родной язык (4 Класс)

программа учебного предмета русский родной язык

. Оценка соответствия написания слов орфоэпическим нормам. Соблюдение норм построения текста логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др. Употребление слова в точном соответствии с его лексическим значением. Буквы и, у, а после шипящих Активизируют правило написания букв и, у, а после шипящих. Слово как единство произносимого и значимого. Индивидуаль­но-авторские особенности применения средств худо­жественной изобразительности.

Next

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА для организаций общего образования ПМР по учебному предмету «РОДНОЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК» 5 9 классы

программа учебного предмета русский родной язык

Учебный предмет «Родной русский язык и литература» является одной из частей образовательной области «Филология». Предметными результатами изучения курса, является сформированность следующих умений: — отличать текст от набора предложений, записанных как текст; — осмысленно, правильно читать целыми словами; — отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; — подробно пересказывать текст; — составлять устный рассказ по картинке; — называть звуки, из которых состоит слово гласные — ударный, безударные; согласные — звонкие, глухие, парные и непарные, твёрдые, мягкие, парные и непарные ; не смешивать понятия «звук» и «буква»; делить слово на слоги, ставить ударение; — определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки, парные по мягкости обозначение гласного звука и указание на твёрдость или мягкость согласного звука ; — обозначать мягкость согласных звуков на письме; — определять количество букв и звуков в слове; — писать большую букву в начале предложения, в именах и фамилиях; — ставить пунктуационные знаки конца предложения; — списывать с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильные начертания букв, соединения; — находить корень в группе доступных однокоренных слов. Развитие проектного и исследовательского мышления, приобретение практического опыта исследовательской работы по русскому языку. Программа «Родной русский язык» является составляющей предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном языке». Букварный период Составление слогов, слов, словосочетаний.

Next

Рабочая программа учебного предмета Русский (родной) язык и русская (родная) литература для 10

программа учебного предмета русский родной язык

Группировать части речи по заданным морфологическим признакам. Совершенствование навыков различения ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твердых и мягких согласных. Осознание основных особенностей устной и письменной речи; анализ образцов устной и письменной речи. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения правильности, уместности и выразительности употребления синтаксических конструкций. Опора на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

Next